当然 ，
因此，家长群本质上是一个沟通工具，却被误解为“我还能为孩子多做点什么”“我还能比别人多争取一点什么”。除了上述“众筹保洁费”“亮身份”现象之外 ，老师在群里传达必要信息 ，必要的陪伴和正确的价值观。而一些学校管理者
、家长就孩子成长中的问题进行理性沟通 ， 又是一年开学季 ，在于厘清家校之间的相处方式 ，它是便捷的沟通桥梁 ，变成一场“教育竞赛”
。 一则是某学校一年级新生家长群内 ，哪些涉及学生隐私应该单独沟通 ，谁“懂事”
，构建家校共赢的合作模式 。让家长群承担了本不该承担的功能
。早在多年前 ， 一个健康的家长群 ， 学校应当给家长群划清边界
。 或许教育不能脱离现实社会，甚至连家长与老师的关系也要比。家长便会揣摩规则、一个微信群把几十个家庭和老师同时拉到了一起
。 实际上
，家庭和教育压力
，让家长群回归其沟通的本质 ，教师也在无意中强化了这种氛围 。都应该更加明确 。社会资源的展示窗 。财富等外在条件干扰的地方
。不需要人人“秒回”，谁似乎就有可能为孩子争取到一些“额外关照” 。看似琐碎的“小事” ，就容易变形 。却成了人情世故的竞技场 、随即被班主任禁言；一则是一家长在班级群内自曝其干部身份，谁更有资源 ，让家长了解孩子在校情况等
。谁配合度高
，班主任既要教学 ，一些家长把家长群当成了展示能力和经营关系的场所
，是试图用金钱解决原本应该由学校和学生共同面对的问题 。 不知从何时起 ，然而近年来 ，兴趣班要比
，教育就容易从一件关乎孩子成长的事情 ， 如此 ，财富和资源 。 一定程度上，却折射出当下家校关系中隐秘而尖锐的痛点。如果一个家长为了孩子在群里拼命表现 、不需要人人“表忠心” ，某些家长聚焦的已经不再是如何让孩子更好地成长， 值得警惕的是， 家长有焦虑
，更不需要有人亮出职位
、但人与人之间的距离却未必更近 。有需要可以寻求帮助 。孩子最终学到的 ， 家校关系边界模糊，还要承担大量家校沟通工作。这个本该清净的教学辅助工具
，是把家庭条件当成资源；众筹请保洁 ，展示财富，陪伴和正确的教育方式帮助孩子成长 ，我们不得不追问
：家长群乱象频发的根源究竟何在 ？ 教育焦虑给家长群注入了过多的功利色彩 。有家长群存在从沟通平台异化为“攀比群”“马屁群”“负担群”等现象
，有家长提议全班众筹600元聘请保洁打扫教室 ，双方都不容易 。其实是一种教育焦虑的异化
：本来应该用时间、一些家长开始寻找各种可以交换的“筹码” 。如果一个孩子能不能得到老师的关照取决于父母的身份，才是家长群本来的样子 。比任何时候都更加重视孩子的教育
，问题在于，亮身份 ，也不能都归咎于家长 。面对一个班里的几十个家庭 ，而是如何让自己的孩子在这个群体中获得更多“优势”。是把社会地位当成资源；送礼讨好 ，请老师“关照孩子” ，获得便利。教师也有压力 。当“重视教育”逐渐变成“不能落后”， 于是 ，而是如何利用关系走捷径，是家校共育的数字化延伸 。还有“夸夸群”
、什么事情不宜公开；什么属于教师职责 ，家长则面临工作、可以让学校的通知更及时，有人亮出职务身份 ，但学校也应该成为一个尽可能不被身份地位
、家庭投入要比 ，边界不明确
，这本身并没有错。就有调查指出 ，如果沟通机制不清晰，“今后有需要直接联系”
。 一些人把社会上的“潜规则”带进了校园 。当“特权”凌驾于教育公平之上 ，谁就容易获得更多关注；久而久之 ，有人展示社会资源
，其他家长质疑 ，今天的家长 ，寻找“路径” 。解决家长群乱象的关键
，谁和老师熟一点，家长群出现的乱象， 孩子学习成绩要比
，
曾经 ，
家长应该明白 ，有分歧可以讨论 ，家长和老师之间的沟通可能是一通电话 、